佐賀県「嬉野市 保育園」の一覧

「共に成長する関係」・保護者と保育者親としての仕事のひとつは子どもを心配すること。子どもにとって「初めて」は親も一緒です。大切なお子さんを同じく大切に想う者同士、悩むとき・心配なとき、語りましょう。人は毎日の生活の中で誰かと語り、お茶を飲み、今日の1日を思い、明日を考える。いくつになっても子どもをかばい、信じていたい親心は私たちも同じです。流れゆく時間の中に、沢山の優しさや豊かさがあることに気づく関係でありたいです。「やさしさに包む」・根を養えば、樹は自ずから育つ成長発達が著しい3歳未満児。人間の生命を植物の育ちに例えると、人生の最初の3年間はまさに地面のなかのみえないところで、ひたすら根を伸ばしていく重要なときです。根が病んでしまったら育ちません。この時期の子どもに育ってほしい大切なことは人との交わりの楽しさを体験することにより、「生まれてきてよかった。人と一緒に居ることは楽しい。人は頼りになる、信じられる」など生涯における目に見えない心の育ち・愛着を築いていくことだと考えます。泣いても、笑っても、怒っても、甘えても全てやさしさに包みます。「まっすぐ・こつこつ・ゆるやかに」・まっす

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仏様に親しみ、命の尊さと、生きる喜びを感じ取る。身近な自然や、社会の恵みに感謝し、明るい性格を作る。みんな仲よくし、希望をもって正しい行いに務める。健康な体作りのための食育や体育的な遊びや集団競技を行う。集団の中で約束を交わしたり、ルールを守ったりして、信頼やいたわりのこころを育てる四季の変化を感じ、それに感動したり興味や関心を深める。音楽指導、造形指導により感性を伸ばし、表現力を高める。

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家庭や地域社会と連携を密にして家庭保育の補完を行い子どもが健康、安全で情緒の安定したが生活ができる環境を用意し、自己を十分に発揮しながら活動できるようにすることにより、健全な心身の発達を図ります。当園ホームページ　URL：kumakomori.jp養護と教育を一体として、豊かな人間性の育成をねらいとする。０・１・２歳児情緒の安定をはかり、食事・排泄・休息・衣服の調整など、基本的生活習慣の自立を援助しながら、のびのびと遊べるように配慮し保育する。３・４・５歳児3歳から就学前児童は、基本的生活習慣・集団生活などを身につけながら、調和のとれた心身の発達を目指すと共に、健康・人間関係・言葉・環境・表現の５つの領域を総合的に援助し保育する。

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保育理念　子供一人一人を大切に、ゆったりとした保育保育目標　明るく　強い　元気な子・保護者、地域に信頼される保育園をめざす保育所指針にそった保育・安全安心を基盤に、年齢、月齢に応じた環境を設定した保育実践・愛着の形成を基本に、個の発達に応じて、ゆったりとした保育をめざす・保護者支援を心がけ、子育ての心配事など保護者とともに解決していく

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■教育・保育の理念～すべての子どもの、現在と未来の幸せのために～①意欲と知恵（工夫）と豊かな愛情、そして科学的、経験的な『根拠』に基づいて、子どもの幸せの実現を目指します。②一人ひとりを大切に、子どもの『これからを生きる力』の基礎を育成します。③地域に根差し、信頼される『子育て支援の拠点』となるよう努めます。■教育・保育の基本方針～響き合い、高め合い、ともに育ち合う～? 「幼保連携型認定こども園教育・保育要領」を遵守し、計画的に行う「環境を通して行う教育・保育」の中で、一人ひとりを大切に「養護と教育が一体となった教育・保育」を行い、子どもを主体として育てます。? 保育教諭等は、園児との信頼関係を十分に築き、園児と共によりよい教育・保育の環境を創造するよう努めます。? 保育教諭等は、保護者との緊密な連携の下、一人ひとりの特性や発達課題を的確に把握し、一人ひとりの発達のプロセスを尊重しながら、チームで教育・保育をすすめます。? 保護者から意見や要望があれば真摯に傾聴し、不明なところがあれば平易に説明をして、よりよい教育・保育のために努力研鑽することを基本といたします。

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当園は、良質な水準かつ適切な内容の保育の提供を行うことにより、子どもが健やかに成長するために適切な環境が等しく確保されることを目指す。

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心身ともに健やかに育成されるよう乳幼児期の教育・保育を行うほか、保育所保育指針に掲げる目標が達成されるよう教育を行うことを目的とします。・かけがえのない子どものいのちをまもる保育を行います。　・家庭的なあたたかな環境づくりに勤めます。愛情ある態度・言葉・心をもって保育をおこないます。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・保護者との信頼関係を築き、家庭と保護者とが一体となって保育を行うことができるように勤めます。相互の情報交換をしっかり行っていきます。

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