大阪府「八尾市 幼稚園」の一覧

幼稚園としての機能と保育に欠ける子どもの保育機能を併せもつ子ども子育て新制度に則っていく子どもの生活力、社会性を子どもの特性や発達に応じて育む

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幼児一人ひとりの人権に対する意識を育み、豊かな人間性の基礎を培う・よく考え自ら進んでやる子　・最後までがんばる子　・他人への思いやりを大切にする子　・生活のルールを守る子①人権を尊重し、互いに認め合い、共に育む仲間づくりを通して心豊かにたくましく生きる力を育てる。②多様な体験をう通して豊かな感性を育み、自他共に生命を大切にする心を育てる。③友だちとともに、主体的に活動できる保育環境の整備及び保育内容の充実と実践に努める。④一人ひとりの幼児や保護者との信頼関係を深めると共に、保・幼・小・中・地域との連携を密にし、地域に開かれた幼稚園づくりに努める。⑤特別支援教育の研修を深め、正しい理解と推進に努める。

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たくましくやさしく心豊かに生きる子ども　・元気に遊ぶ子ども　・思いやり、感じる子ども　・よく考え自分で行動する子ども　・つたえあいつながる子ども人権尊重の理念をすべての教育に正しく位置づけ、教育目標にせまる教育活動の推進に努める。①幼児理解を深めて、教職員の資質向上に努め、一人ひとりの子どもの個性を尊重した、生き生き活動できる保育内容、保育環境の工夫・創造に努める。②幼児相互のふれあいを深め、互いに認め合い、共に育つ仲間づくりを通して豊かな感性や、たくましく生きる力を育てる。③地域の学校園ならびに保育所との交流・連携を密にし、幼児の特性を踏まえながら、一貫性のある教育内容の推進に努める。

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幼児一人ひとりの基本的人権を大切にし、豊かな人間形成の基礎を培う　・生命を大切にする子ども　・仲良く遊ぶ子ども　・よく考え表現する子ども①幼児一人ひとりの生活実態を把握し、発達段階に適した保育内容の充実に努める。②主体的に園生活を楽しむための保育内容の創造と工夫に努め、やさしさや思いやりの心を育て道徳性のめばえを培う。③専門職としての知識・技能の向上を図るために研修会に積極的に参加し、保育内容・指導方法・教材研究等の研鑚に努める。④保護者との信頼関係を深め、保育所・小学校・中学校・地域との連携を密にし、安全で安心できる幼稚園づくりに努める。

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本園は、義務教育及びその後の基礎を培うものとして子どもに対する教育・保育を一体的に行い、これらの子どもの健やかな成長が図られるように適当な環境を与えて、その心身の発達を助長するとともに、保護者に対する子育ての支援を行う。ひとり一人を大切に家庭的な雰囲気を持たせて全教職員が全園児をお世話し、保護者と園児との信頼関係を十分に築き、園児が安心して活動し、豊かな経験ができるよう、より良い教育及び保育の環境を創造する。

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当園は、学校教育法22条及び23条、幼保連携型認定こども園の教育課程及びその他関係法令等を遵守し、大阪府認定こども園の認定の要件並びに設備運営に関する基準を定める条例（平成19年条例第92号）及び八尾市特定教育・保育施設及び特定地域型保育事業の運営に関する基準を定める条例（平成26年10月2日八尾市条例第40号）（以下、「八尾市条例という。）に基づき運営するものとする。①当園は、教育・保育の提供に当たっては、入園する幼児（以下「園児」という。）の最善の利益を考慮し、「生きる力」を形成することを理念とし、障害の幼児期の人間形成の基礎を養うことを目標とします。②当園は、教育・保育に関する専門性を有する職員が、家庭との緊密な連携の下に、園児の状況や発達過程を踏まえ、教育と保育を一体的に行います。③当園は、園児の属する家庭や地域との様々な社会資源との連携を図りながら、園児の保護者に対する支援及び地域の子育て家庭に対する支援等を行うように勤めます。

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1.教育基本法、学校教育法、就学前の子どもに関する教育、保育等の総合的な提供に関する法律及び子ども・子育て支援法その他の関係法令を尊重して運営する。2.良質な水準かつ適切な内容の教育・保育の提供を行うことにより、すべての子どもが健やかに成長するために適切な環境が等しく確保されることを目指す。3.子どもの意志及び人格を尊重して、常に子どもの立場に立って、教育・保育を提供するよう努める。4.地域及び家庭との結びつきを重視した運営を行い、市町村、小学校、その他の関係機関等との密接な連携に努める。5.子どもの人権の擁護、虐待の防止等のため、責任者を設置する等必要な体制の整備を行うとともに、職員に対し、研修を実施する等の措置を講ずるよう努める。丈夫な子ども、仲良く遊べる子ども、考える子ども、やさしい子ども、約束を守れる子ども1.心身の調和的発達を図り、健全な心身の基礎を養い、子どもらしくのびのびとした素直な心に育つよう努力すること。2.正しい社会的態度を育成し、豊かな情操を道徳性の芽ばえをつちかうようにし、「ありがとう」　「ごめんなさい」が素直に言えるよう努力すること。3.自然及び社会事象につ

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１　日々を楽しく生活する環境つくり　２　子ども達が自発的に話・行動できる環境つくり　３　子ども・保護者の思いを大切にする環境つくり子ども達の発達の状況に応じて、教育及び保育のねらい及び内容を定め、子どもの主体的な活動を促し、乳幼児期にふさわしい生活が展開されるように環境を構成し、子ども達の発達に必要な体験が得られるようにする。

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認定こども園清友幼稚園は、「地域に根差した明るい子ども」を基本的な理念とし、義務教育及びその後の教育の基礎を培うものとして３歳以上の子どもに対する教育並びに保育を必要とする子どもに対する保育を一体的に行い、これらの子どもの健やかな成長が図られるよう安全で衛生的な環境を整え、その心身の発達を助長するとともに、保護者に対する子育ての支援を行うことを目的とする。基本的生活習慣の習得を基礎に、ここに合わせた支援を行う。自然に恵まれた環境の中で、知識の習得と同時に自立心・社会性・協調性を育む。満３歳児から小学校就学前までの園児一人一人の発達及び必要とされる保育を正確に把握し、基本的な生活習慣の確立、集団生活の中での人への愛情、思いやり、道徳心を培うこと。自然の中でのびのびとした遊びや体験を通じて、科学的な知識の習得と同時に心の豊かさを養うこと。保育については養護の行き届いた環境の下、家庭的な雰囲気の中で異年齢の園児たちが協力しあいながら自立できるよう、また自我を抑えながらも自分の意思もいえるよう促し、安心して過ごせるよう細心の注意を払う。

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