大分県「中津市 保育園」の一覧

一人の知的好奇心　探究心　興味　関心　意欲を大切にし、ゆとりの中で生きる力の基礎を養う。一人ひとりの子どもが保育園において安定した生活と充実した活動ができる事をめざし、園の保育目標に沿って保育所の指針に照らし職員の協議のもとに定める。

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「つよく、かしこく、愛らしく」家庭的で和やかな環境の中で、心身ともに健康で明るく、心豊かな子どもになるようにひとり・ひとりを大切に保育します。また、心身ともに力強く生きる喜びを知り、他の人への思いやりがあり、自分らしさを豊かに表現できる子どもを目指す。子どもの健全な心身の発達を図りつつ、乳幼児期の特性及び保護者や地域の実態を踏まえ環境を通して行うものであることを基本とし、家庭や地域のでの生活を含め園児の生活全体が豊かなものとなるように努める。保育は、園の年間指導計画により、毎月指導計画を各年齢ごとに実施しています。嘱託医による健康診断と嘱託歯科医による歯科検診を年2回実施しています。

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才能教育指導法（スズキメソード）による『人は環境の子なり』『どの子も育つ育て方ひとつ』をモットーとし、「何事に対しても努力し、最後まで頑張る子ども」「話をきちんと聞け、よく考える子ども」の育成を教育目標とし、生涯にわたる人格形成の基礎を培う。異年齢保育（縦割り）と横割り保育（同年齢）により編成された、文部科学省の幼稚園教育要領に即した教育カリュキュラムを土台とし、土や木の自然に恵まれた環境の中で、ぬくもりのある幼児期の教育を行う。

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(１)保育の提供にあたっては、入所する乳児及び幼児(以下「園児」という。)の最善の利益を考慮し、その福祉を積極的に増進すること最もふさわしい生活の場を提供するよう努めます。(2）保育に関する専門性を有する職員が、家庭との緊密な連携の下に、園児の状況や発達過程を踏まえ、養護及び教育を一体的に行います。(3)園児の属する家庭や地域との様々な社会資源との連携を図りながら、園児の保護者に対する支援及び地域の子育て家庭に対する支援等を行うよう努めます。0歳児・・個々の生活リズムを整え、基本的な生活習慣を養う。1歳児・・安心できる保育者との関係の下で自分でしようとする気持ちが芽生える。2歳児・・基本的生活習慣を身に付け、自分の思いを言葉で表現できるようになる。3歳児・・保育者や友達と遊ぶ中で自分のしたい事、言いたい事を言葉や行動で表現する。4歳児・・保育者や友達と一緒に遊びながらつながりを広げ、集団としての行動ができるようになる。5歳児・・生活や遊びの中で一つ一つの目標に向かい、力を合わせて活動し、達成感や充実感をみんなで味わう。

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（１）保育の提供にあたっては、入所する乳児及び幼児（以下「園児」という。）の最前の利益を考慮し、その福祉を積極的に増進することもっともふさわしい生活の場を提供するように努めます。（２）保育に関する専門性を有する職員が、家庭との緊密な連携の下に、園児の状況や発達過程を踏まえ、擁護及び教育を一体的に行います。（３）園児の属する家庭や地域との様々な社会資源との連携を図りながら、園児の保護者に対する支援及び地域の子育て家庭に対する支援等を行います。「健康で豊かな心を持つ子ども」「遊びを見つけ作り出す子ども」「自分で考え行動できる子ども」の育ちを日ごろの生活、遊びを通して豊かな自然の中で育む。

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児童福祉法に基づき、保育に欠けるすべての子どもの保育を行い、子どもの状況や発達過程を踏まえ保育所における環境を通して養護と教育の一体化となった保育を目指す。「健康で豊かな心を持つ子ども」「遊びを見つけ創り出す子ども」「自分で考え行動できる子ども」の育ちを日ごろの生活、遊びを通して豊かな自然の中で育む。

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（１）当保育所は、保育の提供にあたっては、入所する乳児及び幼児（以下「園児」という。）の最前の利益を考慮し、その福祉を積極的に増進すること最もふさわしい生活の場を提供するよう努めます。（２）当保育所は、保育に関する専門性を有する職員が、家庭との緊密な連携の下に、園児の状況や発達過程を踏まえ、養護及び教育を一体的に行います。（３）当保育所は、園児の属する家庭や地域との様々な社会資源との連携を図りながら、園児の保護者に対する支援及び地域の子育て家庭に対する支援等を行うよう努めます。一人ひとりの子どもに合わせた質の高い保育、養護と教育が一体となった保育を目指す。また、子どもと保護者の安定した関係に配慮し、専門知識を活かして育成支援を行う。

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当保育所は、保育の提供にあたっては、入所する乳児及び幼児（以下「園児」という。）の最前の利益を考慮し、その福祉を積極的に増進すること最もふさわしい生活の場を提供するように努めます。・当保育所は、保育に関する専門性を有する職員が、家庭と緊密な連携の下に、園児の状況や発達過程を踏まえ、養護及び教育を一体的に行います。・当保育所は、園児の属する家庭や地域との様々な社会資源との連携を図りながら、園児の保護者に対する支援及び地域の子育て家庭に対する支援等を行うように努めます。０歳児：・しっかりした人間関係をつくる。・五感を育てる。・しっかりした歩行に向かう。１歳児：・豊かな経験を通して言葉を獲得する。・快い生活リズムを獲得して、基本的生活習慣を獲得しようとする。・歩行の確立に向けて意欲的に活動する。２歳児：・友達への関心が十分に育ち、つながりを持つようになる。・言葉で表現する喜びを味わう。・基本的生活習慣が快い感覚として身に着くようにする。基本的運能力を獲得していく。３歳児：・遊びや身近な経験を通して、仲間との関係を育てる。・基本的生活習慣の自立に向かう。・身体全体を使って活発に遊ぶ。・自分

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1.当保育所は、保育の提供にあたっては、入所する乳児及び園児の最前の利益を考慮し、その福祉を積極的に増進すること最もふさわしい生活の場を提供するよう努めます。2.当保育所は保育に関する専門性を有する職員が、家族との緊密な連携の下に、園児の状況や発達過程を踏まえ、養護及び教育を一体的に行います。3.当保育所は園児の属する家庭や地域との様々な社会資源との連携を図りながら、園児の保護者に対する支援及び地域の子育て家庭に対する支援等を行うよう努めます。「健康で豊かな心を持つ子ども」「遊びを見つけ作り出す子ども」「自分で考え行動できる子ども」の育ちを日ごろに生活、遊びを通して豊かな自然の中で育む。

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児童福祉法に基づき、保育に欠けるすべての子どもに最もふさわしい生活の場を確保し、環境を整え専門機関との連携や保育の専門性を活かして、地域に開かれた子育て支援の場としての役割を果たす。目的･運営方針より（1）当保育所は、保育の提供にあたっては、入所する乳児及び幼児（以下「園児」という。）の最前の利益を考慮し、その福祉を積極的に増進すること最もふさわしい生活の場を提供するよう努めます。（2）当保育所は、保育に関する専門性を有する職員が、家庭との緊密な連携の下に、園児の状況や発達過程を踏まえ、養護及び教育を一体的に行います。（3）当保育所は、園児の属する家庭や地域との様々な社会資源との連携を図りながら、園児の保護者に対する支援及び地域の子育て家庭に対する支援等を行うよう努めます。一人ひとりの子どもに合わせた質の高い保育、養護と教育が一体となった保育を目指す。また、子どもと保護者の安定した関係に配慮し、専門知識を活かして育成支援を行う。

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