長野県保育園・幼稚園の一覧

「神と人に愛され　神と人を愛する子ども」を保育理念にかかげ、キリスト教精神に則し、一人一人の子どもの心を大切にし、心身ともに豊かな人間性を培うことを目的とする。・素直な心で祈りのできるこども・友達をいたわる親切なこども・善悪の区別のできるこども・創造性と自発性に富んだこども・自然を大切にするこども

1)「健康で明るく元気な子ども」「創造力豊かな子ども」に育つことを目標に、乳幼児の発達に必要な教育・保育を提供します。2)芝生の園庭で季節のよい時は素足になって元気に遊びます。戸外遊びを通し、自然の中で五感を使って遊びます。豊かな情操と強く逞しい心と体力作りに力を注いでいます。3)園児の安全教育には、毎月一回の安全指導・避難訓練、年に一回の不審者訓練・交通安全教室により、徹底した一貫指導を行い、「自分の体は自分で守る」ことを教えています。4)人と人との和を大切にし、その場に応じたあいさつのできる子を育てます。5)周りの季節の植物に興味を持ち、野菜の栽培も行い、命や自然の大切さを教えます。6)子どもの興味やつぶやきからテーマを決め、子どもたち自身で材料や色などを選び制作し、園全体でテーマに合った作品展を行います。

健康で明るく元気な子ども想像力豊かな子ども基本的生活習慣の自立を願い、豊かな自然の中でお友達と一緒に五感を使って遊びながら、心と身体を育てる。

保育理念〔児童福祉法に基づく運営の中で、温かいまなざしで子どもを見守り「ありがとう」「ごめんなさい」が素直に言える、優しい心を育む保育を基本理念とし、子どもたちが安心安全な保育環境のもと、自然とのふれあいや、様々な遊び、造形、絵本との出会いなどを通して、楽しく生き生きとした保育園生活を過ごせることを大切にしています。〕年齢別の保育を基本とし、各クラスに子ども数に応じた担任を置き、不足の場合はフリーを３名おき補佐する・子どもにとって安全、安心な保育環境をつくる・子どもを軸として園と家庭とのいい関係をつくる・子ども、保育者、保護者などの保育園関係者が温かい関係をつくる。詳しくはＨＰをご覧ください。

異年齢保育や地域とのつながりを大切にしながら、子どもたちが楽しんで園生活を送れるよう保育内容の充実をはかり、保護者の皆様が安心して預けられる保育を行う。・健康で明るい元気な子・人とのかかわりの中で自分で考え感じる心をもてる子・だれとでも遊べる思いやりを持った子

健康で豊かな人間性の基礎づくりを目指し、仏教の精神を基とした四つのちかいを保育に活かし、乳幼児にかかせない「しつけ」を基本的な部分から見直し、手を合わせることを情操教育の一環として行う。・今日も元気に過ごします（元気でのびのびとしたこころ・からだ）。・友達と仲良く致します（他者を思いやるこころ）。・生き物を可愛がります（動植物を慈しむこころ）。・道具を大切に致します（ものを大事にするこころ）。・体操教室、英語教室、音楽教室、リトミック教室等、各指導により専　門的な教育を行う。・畑での農業体験等、自然とのふれあいを活かした保育、食育を行う。

「仏様を拝みながら心豊かな子に育つ」を目標に「一人ひとり互いを認め合う保育」を行う・共感ある保育を推めながら精一杯の出会いを実現していく・一人の人間が育つためには本人そしてまわりの人達の大きな努力と時　間を要することを知る・自然を含め自分のまわりにかかわってくれる多くのいのちに気付く・うつくしさ、やさしさ、あたたかさ、ありがたさ、待つこころ、励む　こころ、よろこび等の思いやりある心情を大切に育てる

無限の可能性を秘めている子どもたちが、集団生活を通して生きいきと過ごし、望ましい未来をつくりだす力の基礎を培うことを目標に保育を行う。「心身共に　健康な人とかかわる力をつける子ども」生活する力をつける、人とかかわる力をつける、遊びから学びの芽を育てる

子ども達同士のかかわりを大切にし、活気ある保育園生活を送りながら社会性を培って行く・年齢に応じた体験保育を活動に取り入れ、感動、発見の喜びを体験させるとともに、好奇心、探究心、思考力を育てていく。・異年齢での触れ合いを大切にし、優しさ・思いやり・尊敬の心を育てる。・晴れた日は外で遊び、恵まれた自然の中でのびのび遊ぶ・野菜や生き物を育てながら、成長の喜びや生命の大切さを知り、意欲、好奇心を育む・友達と関わる中で「うれしいことば」「いやなことば」を知り、思いやりを持ち、友達と仲良くできる子、自分で考え行動できる子を育てる・きたじょう「絆」プロジェクトの一員として「笑顔いっぱいプロジェクト」に参加する。（挨拶ができる子を育てる）

規制しない自由な保育。親とともに、子育てについて学び合い、民主的に保育を広げていく。乳児後期からパンツで過ごし、一年中どろんこ遊び。はだしで過ごし、里山での保育、リズム遊びで身体をつくる。絵による発達診断。米とみそは自分たちでつくる。