東京都「世田谷区」保育園・幼稚園の一覧
- 掲載園 563園
- 口コミ評価 4.4／5
- 口コミ 236件（211園）
- 公立／私立 59／504園
http://www.laugh-crew.net/nursery/komazawa/intro.php・子ども一人ひとりの目線にたち、個性を尊重し、自分への自信を育みます。・本物の体験を多く取り入れ、感受性を育みます。・集団生活の中で、思いやりの心を育みます。・落ち着いた環境の中で、生きる力の基礎を育みます。
保育理念：子どもたちにとってよりよい環境と子どもたちの最善の利益を保育の基本方針：あそびは教育である〝いろいろなあそび体験を通し共に学び共に育ちあうなかでつよい心と感性豊かな子どもを育てる〟保育目標：つよいこころとからだをつくろう（1．じょうぶなからだのこども）(2. ともだちとなかよくあそべる子ども）（3.おもいやりのあるやさしい子ども）（4.よくきき・かき・かんがえ・つくりだす子ども）（5.なんでも自分でできる子ども）詳しくは当園のホームページ URL:toyotsujidou.com児童福祉法に基づき提供します。0.1.2歳児：1対１から始まる人間関係を大切にした保育を取り入れ、特に0歳児は一人ひとりの生活リズムになるべく合わせ、ゆったりと一日を過ごします。3.4.5歳児：子どもの相互交流を行う異年齢保育を行っています。発達の違うなか、一緒に生活することで大きい子は小さい子への優しさや思いやりが育ち、小さい子は大きい子に憧れ、色んなことに挑戦する姿が育まれます。 詳しくは当園のホームページ URL:toyotsujidou.com
保育目標：生き生きとした子どもをめざして保育方針：見る力・聞く力・感じる力・表現する力・行動する力を育むための、整えられた環境を準備します。 保育士との信頼関係をベースに、日常生活を通して自立心と意欲を育て、社会性・協調性へと繋げていきます。 一人ひとりを大切にし、内在する力を信じて開花出来るように手を差し伸べます。ただ「預かるだけ」でなく、かけがえのない子どもの「生命をはぐくむ」保育・教育を行っています。保育に4本柱・個別活動：モンテッソーリ教育により個の確立と人格の基礎を作る・生活活動：自己の身辺自立と助け合いや思いやりの心を育てる・戸外活動：自然に親しみ、丈夫な身体と豊かな感性を育てる・一斉保育：設定テーマの習得や集団行動を通して、社会性・協調性の基礎を作る
・専門家の指導のもと、安全で健全な運営を行う。・地域に根差して、地域の方々との交流を深める。・卒園した園児を含めた地域のニーズに応えるため、子ども食堂・学童保育の設置を計画している。・健康な身体を作るため、栄養バランスの良い食事を提供する。・年齢や個々の特性を大切にし、子どもの権利を守り、子どもが主体となる保育をおこなう。・「好きなこと」「興味があること」が自主的に出てくるように多様な情報を提供する。・たて割り保育をおこなう中で、年少者が年長者の動作に憧れ模倣することで成長し、年長者は年少者の「お世話」をすることで成長していく場としての保育をおこなう。・卒園した子どもたち・保護者がいつでも立ち寄れる居場所を作る。
きらりでは、保育理念である「一人の夢がみんなの夢になり、一人の幸せがみんなの幸せになる」を実現していきます。子どもも保育者も互いの存在を認め合い、人として生きるパートナーとなり、互いの夢を叶え合います。一人ひとりの「～がしたい！」という思いを大切に日々の園生活を創っていきます。【幼児クラス：２～５歳児】〇子どもの主体性を大切にする保育の実現 ⇒遊びを通して「夢」を叶える保育〇遊びのスタイル ⇒①みんなで楽しむ時間 ②気の合う仲間と楽しむ時間〇多様な関わり ⇒①クラスで活動する時間（午前） ②異年齢で活動する時間（午後）【乳児クラス：０～１歳児】〇子どもの主体性を大切にする保育の実現 ⇒遊びを通して「願い」を叶える保育〇遊びの種類 ⇒①室内遊び（複数の遊びゾーンを設置） ②園庭遊び（土・水・植物・虫等に触れる） ③園外遊び（さまざまな公園に出かける）【共通】?地域資源（自然・社会・人との出会い）を活用する?園行事（日々の積み重ねの延長線上にある行事運営）
多様化する保育ニーズに対応し、未来を築き次世代を担うお子さまの最善の利益を考慮して温かく家庭的な保育を行うことを保育目標としています。http://smilekids.co.jp/service給食では国産の食材にこだわり、旬の素材を使った行事食を取り入れたり、クッキング等の食育活動を通し、「食」への関心を高め、健康で丈夫な体作りを行っています。年齢に応じた絵本の読み聞かせや保育士との触れ合い遊び等を通し、お子さまの情操面を豊かに育てる時間を多く取り入れています。駒?神社敷地内という落ち着いた環境に立地し、建物は木の温もりと緑をかんじることのできる明るく温かな作りとなっています。
安全、安心、自己肯定感など子どもの健やかな成長に不可欠な要素を土台とし、子ども自らが創造性を発揮できるような環境を考え、子どもや保護者と職員が対話を通じて良質な保育を創造する。1.人間形成の基礎を培う保育（養護と教育の一体的提供）2.主体性や創造性、五感を通した体験を保障する保育3.自分外の人やモノと関わる力が育つ保育4.協同的学びを大切にする保育5.子どもの探求を通して保護者や地域と繋がる保育1.子どもの主体性と協同性を大切にするために、五感から感じ、自分を表現できる環境を考える2.自発性、創造性、意図性、プロセスを大切にする保育3.ドキュメンテーションやポートフォリオなどプロセスの記録を取り、子ども・保護者・保育者などと共有し、コミュニティー形成を図る4.プロジェクト保育（プロジェクト・アプローチ、プロジェクタチオーネ）5.社会・生活・自然に繋がる保育6.文化の担い手を育てる保育7.3歳以上児の異年齢児クラス編成による保育8.3歳未満児の緩やかな育児担当制
世田谷区の保育方針
・すべての子どもたちは、幸せに生きる権利があります。
・子どもにとって最初の保育者は保護者です。
・世田谷区は一人ひとりの子どもの最善の利益を第一に考え、保護者とともに保育を通しての福祉に努めます。
※区HPより抜粋
幼稚園・保育園とは
「幼稚園」は文部科学省の管轄の教育機関です。3歳以上の園児のみが入園できて、1日4時間程度の時間帯で通園できます。
園では、いろいろな教育を実施します。長期休暇や午前だけ預かりの日もあるので、保育園と違い、時間に融通が聞く大人がいる場合に利用するのがおすすめです。
入園に必要な資格は特にないですが、園によっては受験が必要となる場所もあります。
保育園には、「認可保育園」と「認可外保育園」と大きく分けて、2種類があります。
認可保育園は、国が決めた設置基準をクリアした保育園です。住んでいる自治体の役所に保育園の入園に関する書類を提出して、いわゆる「点数」で入園可否が決まります。
一方で、認可外保育園は、入園を希望する保育園と保護者の直接契約になります。認可外保育園の中には、東京都など自治体が独自で設置した基準をクリアした認証保育園も含まれます。その他、児童福祉法による保育園設置の認可や認証を受けていない無認可保育園があります。