栃木県「芳賀郡芳賀町 保育園」の一覧

乳幼児が生涯にわたる人間形成の基礎を培う極めて重要な時期に具体的な体験を積み重ね、徳性や情操を醸成し、さらに、自ら学び、考え、主体的に問題解決する資質や能力を育み、生きる力を養う。また、家庭や地域社会と連携を密にして、豊かな人間性を持った子供に育成することを目標とする。おもいやりのある子・がんばれる子・かんがえる子英語教室・水泳教室・サッカー教室・和太鼓

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｢子供たちの健全な心身の発達｣を目的とし、個々の最善の利益を考慮しながら保育・教育を展開すると共に､家庭・地域との連携を図りながら保育教諭の専門性を生かして、こどもの状況や発達過程を踏まえて保育と教育を一体的に行う。保育・教育目標を｢つよく｣（心と体が強く、生きる力の有る子）｢かしこく｣（創造力が豊かで、考えて行動できる子）｢やさしく｣（思いやりと、協調性のある子）と定め、｢環境を通して実践する（生命の保持・情緒の安定）保育｣と｢体系的な教育｣を整合させ、保育・教育の両立を図るため計画的で組織的な保育・教育を展開する。(1)子どもの成長と発達段階・集団生活の経験に応じた一体的な保育・教育を行い生涯にわたる人間形成の基礎を培うため、0歳から小学校就学前までの一貫した園児の発達の連続性を考慮して、｢生活する力｣｢人とかかわる力｣｢学びの芽を育む力｣を育む。(2)多様な年齢、多様環境を持つ子どもたちが集うこども園として、共通する保育・教育の持ち方に配慮してこども一人一人の生活の背景、状況、特性の把握を十分におこない、一人一人の思いに寄り添った保育・教育を展開する。

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子どもや家庭に対してへだてなく保育を行い、人権を尊重しプライバシーを保護することを第一主義とする。また、常に児童の最善の幸福を願うために、保護者からの意見や要望があれば真摯に傾聴し、不明なところがあれば平易に説明して、よりよい保育のために努力研鑽する。「養護」と「教育」が相互に関係を持ちながら、総合的に展開することをねらいとするため、保育士はその時々の子ども自身をしっかり理解し、関わる一人ひとりの子どもの発達状況に配慮しながら援助する。

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「子どもたちの健全な心身の発達」を目的とし、「子どもの最善の利益」を考慮しながら、保護者や地域社会と力を合わせ、子育ての支援を行う。　保育士の専門性を活かし、家庭と地域の連携を図りながら、子どもたちの発達過程を大切にし、養護と教育を一体的に行う。・一人ひとりを大切に保育します。・恵まれた環境の中で散歩や遊びを通して、丈夫な体づくりをします。・子ども同士や保育士等とのふれあいの中で、優しさや思いやる心を育てます。

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