大阪府「堺市堺区 幼稚園」の一覧

子どもの最善の利益を優先するとともに、「夢のある」「笑顔のあふれる」「ふれあいのある」そんな『やさしい家であること』を願いとし、人間の生活の根本をなす「衣・食・住」を大切にしながら、生きる力と活きる力（学んだことを活用して 人生を強く生きる基礎となる力）を育てます。保育方針を基に、乳幼児の時期にこそ育み培いたい「あたたかなこころ」「かんがえる頭」「たくましいからだ」を大切にし、生きる原点になる力を育みます。

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人格の基礎をつくる乳児期・幼児期において幼稚園教育要領、保育所保育指針等を基本として発達の特性を把握し、子どもが主体的に活動し、成長できるように教育・保育の総合的な役割の担う。（0－2歳児）基本となる生活をつくり、人との信頼感・安心感をそだて、興味を持って行動できることを目指す。（3－5歳児）豊かな感性と社会性を身につけ、自ら考え判断し行動できることを目指す。

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１、施設を利用する小学校就学前子どもの意思及び人格を尊重して、常に当該小学校就学前子どもの立場に立って教育・保育をする。２、堺市、他の特定教育・保育施設等、地域子ども・子育て支援事業を行う者、他の福祉事業施設その他の学校又は保険医療サービスを提供する者と密接に連携し地域及び家庭との結びつきを重視した運営を行う。３、施設を利用する小学校就学前子どもの人権の擁護、虐待の防止等のため必要な体制の整備を行うと共に、職員に対し研修の実施をする等の措置を講ずるものとする。１、教育・保育の提供に当たっては、幼稚園教育要領に示された５領域（健康、人間関係、環境、言葉、表現）のねらいが達成されるように指導し、最後まで頑張る子、未知なものに挑戦しようとする力を育む。２、この時期身につけておかなければいけない躾を基本として人の話をしっかり聞く態度と豊かな感性を育てる。３、保育を必要とする園児に対しては、通常の教育時間終了後に保育を行う。４、全園児創立から、徒歩通園に徹し体力をつける一助になっている。

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「それぞれの世界へはばたく”堺っこ”の育成」遊びを通した幼児の主体的な学びの姿を大切にし、地域の人々との交流・自然体験活動・表現活動等を積極的に取り入れながら保育を実施する。基本方針】幼児期の教育は、幼児期の特性を踏まえ、環境を通して行うことを基本とする。このため、幼児との信頼関係を十分に築き、幼児とともによりよい教育環境を創造するように努めるものとする。【指導の重点】◆幼児期にふさわしい生活の展開◆遊びを通しての指導◆発達の課題に即した指導◆小学校や家庭との連携◆子育て支援

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「それぞれの世界へはばたく”堺っこ”の育成」遊びを通した幼児の主体的な学びの姿を大切にし、地域の人々との交流・自然体験活動・表現活動等を積極的に取り入れながら保育を実施する。【基本方針】幼児期の教育は、幼児期の特性を踏まえ、環境を通して行うことを基本とする。このため、幼児との信頼関係を十分に築き、幼児とともによりよい教育環境を創造するように努めるものとする。【指導の重点】◆幼児期にふさわしい生活の展開◆遊びを通しての指導◆発達の課題に即した指導◆小学校や家庭との連携◆子育て支援

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＊子ども達の心豊かな成長のため、教職員の資質の向上や施設の環境を整え、安全・安心の保育に努めます。＊子どもの発達について理解し、一人ひとりの気持ちに寄り添う保育を目指します。＊園と家庭の連携、地域との関わりを通して、子ども達が豊かな体験をし、命の尊さを学び、愛されていることを実感し、思いやりと感謝の心を持てるよう育てていきます。＊宗教的雰囲気の中で、隣人に対する愛、祈る心、正しい人間としての生き方の基礎を培います。（ドンボスコ教育法の３本柱）＊子どもの発達段階に応じて、生活や遊びの中で人との関わりを持つ力、積極的に物事に取り組む意欲、豊かな感性を身につけるよう導きます。（モンテソーリ教育）＊創造性を培うための造形・絵画活動、豊かな心を養うための音楽活動、命についての学びのための食育、動植物の栽培・飼育・観察などを通して心の教育を行います。

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幼児期に身に付けてほしい快活さ、大らかさ、のどかさ、好奇心を育て、自主性・協調性・創造性を伸ばしていく保育を、キリスト今日精神で行う。・年齢に相応しい製作や歌、リズム、体育遊びを行い、保育室や園庭で十分に動かして遊ぶ。・週１回クラスの枠をはずした混合保育を行う。・週１回絵本貸し出しを行う。

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