大阪府「堺市南区 幼稚園」の一覧

愛情にあふれた温かい大人（保育士・幼稚園教諭）とのかかわりと安全で豊かな自然環境・室内環境の中で、心豊かで健やかな発達を培う認定こども園を目指す。0歳児から就学前幼児までの一貫した教育・保育のカリキュラムの編成のもと、遊びを中心とした豊かな学びや人格形成の基礎を培う教育・保育を行う。

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地域のニーズに応じた教育及び保育を探究体育・道徳・知育の総合教育を偏りなくすすめ、未知なる可能性に挑戦しながら自信に繋げる環境を整える。

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人・社会・自然に貢献できる人創り。子どもたちの基礎能力（体力・手中力・忍耐力）を育む幼稚園は集団生活・社会生活・トラブルを学ぶ場幼稚園は育ち合いの空間

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幼児期は、心情、意欲、態度、基本的生活習慣など、生涯にわたる人間形成の基礎が培われる極めて重要な時期であることを鑑み、幼稚園教育要領、保育所保育指針を踏まえて乳幼児の発達の特性を把握し、子ども自らが主体的な活動ができるような教育・保育の充実を図る。特に、本園では、恵まれた地域環境をいかし、自然の中で友達と支えあいながら生活を共にする「優しく、たくましい子ども」の育成を目指す。○基本的な生活習慣・態度を育て、健全な心身の基礎を培う○人への愛情や信頼感を得ることにより、自立心や道徳性の芽生え等を培う○基本的な生活習慣の形成　発達に応じた生活環境の工夫を図る　心地よさやできる喜びを味わわせる活動を工夫する○豊かな感性と健やかな体の育成　日常生活の中での出会いや絵本・物語などに親しむ機会の充実を図る　一人ひとりの子どもが自己発揮できる遊ぶ活動を積極的に取り入れる　動植物の飼育・栽培活動を推進する○人と関わる力の育成　一人ひとりの子どもが自己発揮できる集団作りを充実する　集団活動の機会を確保し、協同的な学びを充実させる

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適切な環境の下、知育・徳育・体育を中心にひとりひとりの発達や特性に応じ、調和のとれた、より豊かな人間性を育成する。教職員共有理解の下にひとりひとりの園児の個性を大切にした支援体制を確立し指導に努める。また、より豊かな人間性を育成するために、絵本の活用や遊びを通して健全な友達関係等教材の工夫に努め、保育指導にあたる。

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施設を利用する小学校就学前子どもの意思及び人格を尊重して、常に当該小学校就学前子どもの立場に立って教育・保育を提供する。就学前の子どもに関する教育、保育等の総合的な提供の推進に関する法律、子ども・子育て支援法、その他関係法令等を遵守し、幼稚園教育要領、保育所保育指針に沿って乳幼児の発達に必要な教育・保育を総合的に提供する。

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幼い子どもたちが身近な体験を通して生きる力を手にし、お互いを尊重し社会に貢献できる自律した人間に育つことを教育及び保育の基本及び目標とする。「食」を中心とした「智育」「徳育」「体育」の充実

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