大阪府「堺市北区」保育園・幼稚園の一覧

乳幼児期の発達の特性を踏まえ、０歳から就学前までの連軸性を配慮し、生きる力の基礎、義務教育及びその後の教育の基を育成する。保護者が安心して預けられる保育園を目標とする。ひとりひとりを大切に愛情と誠意を持って育てることを基とする。配慮された豊かな遊びの環境のもと、やってみたい心、達成感、友達とつながる喜び、自立心や創造力を養い教育の土台を育みます。

「それぞれの世界へはばたく”堺っこ”の育成」遊びを通した幼児の主体的な学びの姿を大切にし、地域の人々との交流・自然体験活動・表現活動等を積極的に取り入れながら保育を実施する。基本方針】幼児期の教育は、幼児期の特性を踏まえ、環境を通して行うことを基本とする。このため、幼児との信頼関係を十分に築き、幼児とともによりよい教育環境を創造するように努めるものとする。【指導の重点】◆幼児期にふさわしい生活の展開◆遊びを通しての指導◆発達の課題に即した指導◆小学校や家庭との連携◆子育て支援

施設を利用する子どもの意思及び人格を尊重し、差別的な取り扱いや虐待、懲戒に係る権限の濫用等は行わず、常に子どもの立場に立って教育・保育を提供する挨拶が出来る。「ありがとう」「ごめんなさい」が言える。お友だちと仲良く出来る。個性を大切にそれぞれのいいところを伸ばすことを大切にした教育・保育を提供する。

遊びや生活の中で人と人との関わりを深めながら、思いやりの心や自主性意欲を育てる。リトミック、体育遊び、知育遊び等を楽しく学び触れ合うことでやる気、根気を身に着ける。

『いきいき子育て応援隊！』子どもたちの「夢と感動」をはぐくみ、保護者の方々の[困った]をお手伝いする。『子どもたちには、無限の可能性がある！』「あそぶ」「歌う」「自然とふれあう」「けんかをする」さまざまな体験を通して可能性への下準備のお手伝いが少しでもできれば・・・と思っています。泣き虫・恥ずかしがり・わんぱく・頑固・・・みんな子どもの個性です。きらら保育園では、一人ひとりの個性を大切に保育をしています。

働くことと子育ての両立を求める保護者の就労を保障する。

①地域の保育需要に応え、心豊かな人づくりの基盤となる乳幼児の保護育成に努める②保育園保育と家庭保育の機能について意思の疎通を図り乳幼児の健全育成に努める③保育施設の社会化を図り住民と共に地域児童の健全育成に努める子ども達が情緒の安定した生活が出来るよう保育環境を整え、自己を十分発揮しながら安全に行動できる様整える。また地域・自然・人との関わりの中で、挨拶が出来る事を基本とし、情緒豊かな人間性を養います。全ての職員は子どもやその家族の国籍や信条等についての差別は一切行わず、人権・人格を尊重し、心身に害を与える様な行動はしません。また保護者や地域から信頼される園であるよう、その評価には常に耳を傾け、必要に応じ改善に努めたいと思います。

食育をとおして健康な体作りと健全な心の発育を促します・一人一人が自信を持てるように、子どもをほめてみとめる保育を行います・安心できる環境の中でそれぞれの年齢・個性に合わせた保育を行います・家庭と保育園が連携をとりあい、協力しあって一緒に子どもを育てます０歳からの食育・・・クッキングや日常の食を五感を通して感じ、体験することで心と体の発達を育む。育児担当制・・・少人数を１人の保育者が担当し、よりきめ細かい保育を行う。

(1)地域の保育需要に応え、心豊かな人づくりの基盤となる乳幼児の保護育成に努める。(2)保育園保育と家庭保育の機能について、意思の疎通を図り乳幼児の健全育成に努める。(3)保育施設の社会化を図り、住民と共に地域児童の健全育成に努める。こども達が情緒の安定した生活が出来るように保育環境を整え、自己を十分発揮しながら安全に行動できる環境を整える様に努めます。また、地域・自然・人との関わりの中で、挨拶が出来る事を基本とし、情緒豊かな人間性を養います。すべての職員は子どもやその家族の国籍や信条等についての差別は一切行わず、人権・人格を尊重し、心身に害を与えるようんあ行動はしません。又、保護者や地域からも信頼される園であるよう、その評価には常に耳を傾け、必要に応じ改善に努めたいと思います。

小さいお子様には少人数で！安全で安心でき、おだやかに過ごせる環境作りをします。・家庭的なあたたかい雰囲気の中、少人数保育を生かし、ひとりひとりに応じた対応をします。・子どもたちの発想を大切にした遊びを見守ります。・驚きや発見を共感し、信頼し合える関係を築き、自分自身だけでなく、他人のことも大切に出来る心を育みます。・あいさつを大切にし、手遊びや歌をうたい、お絵かきや作品を作り、絵本などを見ます。・毎日の外遊びで、季節を感じ、自然とふれあい、めいっぱい体を動かします。・年齢に応じた基本的な生活習慣を生活リズムの中で、無理のないよう習慣づけます。・教材で、季節の事象・言葉・数・色・形・昔話などに楽しみながらふれています。・合奏やうたなどを発表する場を設け、大勢の人前に立つという体験をします。