大阪府「箕面市 保育園」の一覧

基本理念：輝け　最高の笑顔　こころゆたかに　生きる希望とともに…保育目標：やさしい気持ち…安心、思いやり、命の大切さ豊かな心…感受性、創造性あふれる意欲…想像力、積極性元気な体…心身ともに健康、戸外で元気に遊ぶ広がる探求心…理解力、探求心登園では年齢と月齢に応じた環境設定として、３歳から５歳児クラスの異年齢児保育（縦割り保育）を実践しており、年上の子どもは年下の子どもの面倒を見る、年下の子は面倒を見られることで、その思いやりの心を育むといった『異年齢・同年齢での育ち合い』を大切にしています。保育所保育指針に基づき提供します。０歳～２歳児：家庭的で子どもが安心して過ごせるような環境の中で生活していきます。一人一人の発達に合わせて様々な事に興味が持てるような援助をしていきます。３歳～５歳児：朝・夕は異年齢児保育により年下児は年上児への憧れをもち「お兄さん・お姉さんのようになりたい、やってみたい」と意欲をもち、年上児は年下児のお世話をしたり遊びを教えたりしながら、思いやりや優しさ、また年上児としての自覚をもちます。日中は、年齢別での設定保育を行いながら年齢毎の発達を促します。

乳幼児保育が生涯の人間形成に与える影響を重視し、健康・人に対する愛情・豊かな感情を培い、子どもの情緒の安定を図り乍ら、その援助にあたる。１・元気な子ども２・感性豊かな子ども３・優しい心をもった子ども

「素直・強い心・健康」?素直で強い心を持った、丈夫な子に育てる。 保育園と家庭が一体となり、子供一人一人の個性を重視し、子供のもつ無限の可能性を引き出す保育 明るく元気なのびのび保育。乳・幼児期は、その子の人生の中で人格形成の基礎となる大切な時期です。 その大切な乳・幼児期の保育を本年では保育園と家庭が一体となり、子供一人一人の個性を重視し、子供のもつ無限の可能性を引き出す保育ができるように、努力しています。又、親と子と保育者が共に豊かな愛情を育み、明るく元気で、のびのびとした保育に努めています。

「仲良く創り出す子」「明るく元気で素直な子」を目標に、一人一人の発達の特性や発達過程に合わせた保育を実践し、健やかな育ちを保障する。

●保育士の深い愛情の基で情緒の安定した安全な生活が送れるように環境を整え保育することにより健全な心身の発達をはかる。●家庭との緊密な連携の基に、子ども一人ひとりの家庭状況や発達の特性とその過程を踏まえ、養護と教育をその基盤として保育をする。●一人ひとりの子どもがかけがえのない存在として尊重される中で、人格形成の基礎となる基本的な信頼感・自尊感情を育み豊かな人間性を持った子どもを育てる。●入園している乳幼児の保護者だけでなく、地域のすべての”子育て家庭”に対して、保育士の特性を生かしたきめ細やかな支援を行う。自分らしく・のびのびと・健やかに　笑顔の絶えない子どもを育てる保育

心身ともに健康な子を育てる。地域に密着した安全・安心の子育てネットワークを作り、保育園としての環境整備と人材育成を運営方針としています子どもが主体となり自発的に考え・行動できるようにと心掛けている。子どもが興味を持った事を大切に保育を進めるようにしている。又、異年齢の関わりの中で年上の友だちの姿を見て、年下の友だちが刺激を受ける場も大切にしている。

家庭的な雰囲気の中で子どもの安心と安全の保障に努めるとともに、保護者の協力を得ながら保育方針に基づいた保育の実施を通し、乳幼児の健全育成と福祉の向上を図る。また、園庭開放等、地域の子育て支援の充実に努める。少人数クラスによる一人ひとりの個性を大切にしたクラス運営とダイナミックな活動を保障するための姉妹園との定期交流、また地域柄社会経験が少ないことを考慮し社会見学や食育調理保育などの実践を豊富に行う。

保護者・子ども・保育者のそれぞれの立場を大切にした保育をすすめます。１．誰もが安心して子どもを産み、育て、働きつづけられるように２．どの子も健康でたくましく、健やかに育つように３．保育者が健康で生きいきと仕事にとりくめるように４．地域に開かれた保育園づくりをめざします私たちは、集団保育を通して、子どもたちが人として生きていくために必要な基礎能力の獲得と、豊かな人間形成のために、目的に添った意識的な働きかけと保育活動を組織し、保護者とともに保育内容をつくることをめざします。１．よく食べ、よく遊ぶ元気な子ども２．「なぜだろう」とよく考え、意欲的にあそぶ子ども３．友だちを大切にし、友だちと協力して行動できる子ども４．豊かな感性と自分自身を表現できる力をもった子ども

１．子ども一人ひとりが、個性の進展、人格の尊重、人権の尊重を約束されながら保育士に安心して心身を預託する。そしてその保障のもと、自己の内面を充実発揮し、生きる喜びを感じつつ、日々さまざまな自己体験を通して生きる力を身につけていく２．地域の生活文化や伝承文化に慣れ親しみ、興味を持つ３．地域の人々、心身に障害を有する人、異年齢（0歳?高齢者）の人達に関わりを持ち、生きるための知恵を学びあう「子どもは豊かに伸びていく可能性をそのうちに秘めている。その子どもが現在を最も良く生き、望ましい未来をつくりだす力の基礎を培う。」人から守られるだけでなく自立していく過程で、困難なことや悲しいことに立ち向かう勇気と気力を育てていくために、成長過程で課題を解決しようとする自立意欲を助長し、それを実践できる機会を大切に考えられる保育を目指す。

「生命」を大切にする子を育てます。心身ともにたくましい子を育てます。やさしく思いやりのある子を育てます。生きる力、向き合う保育、あそびを土台とした向きあう保育３つの柱