静岡県「藤枝市 認可保育園」の一覧

当園の方針として、モンテッソーリ教育を取り入れています。０?６歳のこの時期は『吸収期』と呼ばれ『これは何？』『どうして？』『どうやる？』『自分でやりたい！』という意識が強く働く時であり、それは人格の基礎を創るとても大切な時期でもあります。子どもの手は、いつも何かをして動いています。自分を創る仕事をしてるといってもいいでしょう。手・指・身体は、脳に直結して動きますので、この時期自分の思いどおりに、正確に動ける身体を創ることは同時に精神を創ることで、それは生涯にあたって影響すると言われます。（運営方針続き）自分の身のまわりの事を、一人でもちゃんと出来ることを一つずる増やして、自立（自律）の方向付けをしてやることを大切にしています。

保育理念　子供一人一人を大切に、ゆったりとした保育

保護者の育児と仕事が両立できるよう、子育てを一緒になって考え支えていく。情緒の安定を図る中で心身の健全な発達を目指します。豊かな感性や意欲を育て、創造性の芽生えを培います。

保護者が育児と仕事の両立のができるよう、子育てを一緒になって支える。元気な子・思いやりのある子・意欲のある子を目標に掲げ、一人ひとりの子どもに寄り添う保育を行う。

当園は平和を愛し、互いに助け合う良い人格が形成されることを目的とし、そのための教育としてモンテッソーリ教育をとり入れています。子ども達が自分自身の意志を働かせ自分自身で考え、自分自身で行動できる環境を整え、自主性と創造性を伸ばし、自立を手伝うという保育者の役割の中で発達段階に応じた適切な指導ができるように、絶えず研究を深めつつ、全人格的保育を目指します。クラス形態としては、４・５歳児の縦割り混合クラスです。これは社会の自然な姿であり、互いに良い刺激受けながら、共に高め合う姿があります。モッテッソーリ活動として、日常生活練習を基本とした感覚・言語・算数・文化の５つの分野の各活動を環境の中に準備し、０歳児クラスから系統立てて進め、子どものより良い人格形成をはかります。この他に月１回のクッキング保育や市民農園での野菜の栽培・収穫体験を通し自然に触れ、その恵みに感謝する心を育てます。

子どもの様々な違いを認め、あるがままに受け入れ、お互いの良さや限りない能力を尊重して、共に豊かに生きる環境を保証し、すべての子どもが健やかに育ち、安心して子育てができる環境を積極的に創造します。また、すべての子どもがお互いの尊厳を認め合い、人間として基本的な価値と権利を大切にし、共に生きようとする地域社会を創ります。①子どものあるがままの存在を認め合って、共に学び合って成長する機会を提供します。②児童の権利を積極的に保証し、幅広い発達支援、子育て支援、親支援に努めます。③すべての子どもに必要な地域資源の開発・創造を図ります。④インクルージョン理念の具現のための拠点として地域の住民とも協力し情報発信します。⑤支援部、保育部は相互共同して理念を実現し、このための専門性の向上に努めます。

保育理念：家庭的な温かい雰囲気の中で、子どもが安心して過ごせ、自己を発揮できる環境をつくり、一人ひとりを伸ばす保育を目指す。保育方針：乳幼児期にたっぷりと愛情を注ぎ、家庭と保育園との連携で、情緒の安定を図り、心豊かに育てる。色々な体験を通し、感性・想像力を育み、子ども自ら遊びを見つけ生活することを大切にする。基本的生活習慣をしっかりと身に着け、友達とのかかわりの中で、相手の気持ちがわかる子どもを育むために、一人ひとりをしっかりと受容する。保育所保育指針に基づき提供します。0歳児～2歳児：衛生的で家庭的な温かい環境の中で、応答的なふれあい、様々な体験を通して、心身の育ちが養われる保育を提供します。3歳児～5歳児：主体的な遊びの中で学ぶ姿を大切にし、友達との関わりや様々な体験の中で意欲的に生活する健康な体と豊かな心が養われる保育を提供します。

家庭的な保育園の特徴を生かし、ひとりひとりの個性を大切にし、子供第一の保育を目指しています。個人差のある発育や発達の様子を、家庭とともに見守りながら愛しんで保育をします。・円滑な社会生活を養う。・健康な心と体を養う。 ・豊かで優しい心を養う。3歳までの成長発達は、人として長い人生の中でめざましいものです。一人一人の子どもに応じて、家庭と保育園が連携をよく保って、必要な働きかけをしていくことが大切です。

子どもの幸福を第一に考え、家庭保育の補助をする。子どもの健康的な発育、発達を援助する。

家庭的な保育園の特徴を生かし、ひとりひとりの個性を大切にし、子供第一の保育を目指しています。個人差のある発育や発達の様子を、家庭とともに見守りながら愛しんで保育をします。・円滑な社会生活を養う。・健康な心と体を養う。・豊かで優しい心を養う。3歳までの成長発達は、人として長い人生の中でめざましいものです。一人一人の子どもに応じて、家庭と保育園が連携をよく保って、必要な働きかけをしていくことが大切です。