大阪府保育園・幼稚園の一覧

児童福祉の基本理念と第１条の関連法令を遵守し、園児の処遇に万全を期し、等しく愛情と知識と技術をもって、心身の健全な発達が行われるように鋭意努力する。園児又は保護者の国籍・信条・社会的身分等によって差別的な扱いをしない。当園経理規定に則り透明性の高い経営を行う。当園は就学前のこどもに関する教育と保育の総合的な提供に関する法律、教育基本法、児童福祉法及び幼保連携型認定こども園教育・保育要領に沿って、園児の発達に必要な保育の提供を行う。保育内容は「はまでら保育園通園ハンドブック（重要事項説明書）」のとおりとする。

一人ひとりの幸せな人生の土台を築けるように保育していく。保育園を「昼間の家庭」として提供する。お子様を抱きしめて育てる。子どもが幸せで楽しい一日を過ごせるようにする。子ども一人ひとりの個性と保護者の気持ちを大事にする。子どもに一方的に指示するのではなく、「会話」をするようにする。

幼児期の教育・保育を一体的に行い子どもの健やかな成長を図れるよう適切な環境を整え心身の発達を助長すると共に、保護者に対する子育て支援を行う①心も体も健康で元気な子ども②仲間を大切にし、共に考えて行動する子ども③豊かな表現のできる子ども④自然に親しみ関心を持つ子どもの４点の子ども像を目指し教育・保育を進めます。

施設を利用する小学校就学前の子どもの人格を尊重して、常に当該小学校就学前の子どもの立場に立って教育・保育を提供する。堺市、他の特定教育・保育施設等、地域子ども・子育て支援事業を行う者、他の児童福祉施設その他の学校又は保健医療サービス若しくは福祉サービスを提供する者と密接に連携し、地域及び家庭との結びつきを重視した運営を行う。施設を利用する小学校就学前子どもの人権の擁護、虐待の防止等のため、必要な体制の整備を行うとともに、職員に対し、研修の実施をするなどの措置を講ずるものとする。教育・保育の提供に当たっては、幼保連携型認定こども園教育・保育要領に基づき、提供するものとする。教育・保育の提供においては、「堺市幼保連携型認定こども園の学級の編成、職員、設備及び運営に関する基準を定める条例」（平成26年条例第31号）に基づき、支給認定子どもへの差別的な取り扱いや虐待、懲戒に係る権限の濫用等は行わないものとする。事業者は、教育・保育の質及び職員の資質向上のため、必要な環境を確保し、提供する教育・保育の自己評価を行い、常にその改善を図るものとする。

全職員で個性と創造性を発揮し、その日一日が終わるとき、「楽しかったと笑顔で言えるような保育実践をすることで活気のある保育園・クラス運営を行います。

家庭的な雰囲気の中で、子ども一人ひとりをしっかり受け止め、まっすぐ向き合い、子どもの個性を認め、命あるものすべてを大切に思う、優しくて豊かな心を育みます。また個々の成長に合わせて、自立と自律に向けた取り組みもしています。オランダの教育法の一つで、ピラミッドメソッドを取り入れて保育をしています。乳児期には育児担当制で愛着形成をつくり、幼児期にはプロジェクト型保育で体験や経験を通して学ぶ主体性・意欲を培っています。

社会福祉法人龍谷保育会の運営する龍谷保育園は、児童福祉法に基づき「保育に欠ける」乳幼児の保育を行うとともに、地域の子育て家庭への援助にも配慮できるよう、職員同士励まし合い、保護者とともに協力して向上をめざし、子どもたちがお互いに尊敬しあい、生きる力を育んでいけるように努めます。子どもたちの健康と安全を基本に、家庭養育の保管をするために、規則正しい生活習慣をめざす。仏教保育園です。お寺の境内という落ち着いた環境をいかし、子どもたち自身が持っている力を、情緒の安定とともに伸ばしていけるよう働きかけます。行事に参加することによって、友だちと協力しあう喜びや、物事をやり遂げる達成感を習得する。

4月:入園進級式 6月:運動会(3・4・5歳児)・内科健診・歯科健診・歯みがき指導・水あそび 7月:おたのしみかい(5歳児)・交通安全教室・水あそび 8月:夏まつりあそび 9月:エコ講座(4・5歳児)・保育参観(4・5歳児) 10月:総合避難訓練 11月:親子遠足 12月:内科健診・わくわくはっぴょうかい(3・4・5歳児) 1月:お正月あそび 2月:節分・総合避難訓練 3月:ひな祭り・卒園式 <保育内容の特色>三仏期(花まつり・成道会・涅槃会)・虫供養など仏教行事を実施しています。

施設を利用する小学校就学前子どもの意思及び人格を尊重して、常に当該小学校就学前子どもの立場に立って教育・保育を提供する。堺市、他の特定教育・保育施設等、地域子ども・子育て支援事業を行う者、他の児童福祉施設その他の学校又は保健医療サービス若しくは福祉サービスを提供する者と密接に連携し、地域及び家庭との結びつきを重視した運営を行う。施設を利用する小学校就学前子どもの人権の擁護、虐待の防止等のため、必要な体制の整備を行うとともに、職員に対し、研修の実施をする等の措置を講ずるものとする。教育・保育の提供に当たっては、幼保連携型認定こども園教育・保育要領に基づき、提供する者とする。教育・保育の提供においては、「堺市幼保連携型認定こども園の学級の編成、職員、設備及び運営に関する基準を定める条例」（平成26年条例第３１号）に基づき、支給認定子どもへの差別的な取り扱いや虐待、懲戒に係る権限の濫用等は行わないものとする。事業者は、教育・保育の質及び職員の資質向上のため、必要な環境を確保し、提供する教育・保育の自己評価を行い、常にその改善を図るものする。

施設を利用する小学校就学前子どもの意思および人格を尊重して、常に当該小学校就学前子どもの立場に立って教育・保育を提供する。堺市、他の特定教育・保育施設等、地域子供・子育て支援事業を行う者、他の児童福祉施設その他の学校または保健医療サービスもしくは福祉サービスを提供するものと密接に連携し、地域及び家庭との結びつきを重視した運営を行う。施設を利用する小学校就学前子どもの人権の擁護、虐待の防止等のため、必要な体制の整備を行うとともに、職員に対し、研修の実施をする等の措置を講ずるものとする。教育・保育の提供にあたっては、幼保連携型認定こども園教育・保育要領に基づき、提供するものとする。教育・保育の提供においては、「堺市幼保連携型認定こども園の学級の編成、職員、設備及び運営に関する基準を定める条例」（平成２６年条例第３１号）に基づき、支給認定子どもへの差別的な取扱いや虐待、懲戒にかかる権限の濫用等行わないものとする。事業者は、教育・保育の質及び職員の資質向上のため、必要な環境を確保し、提供する教育・保育の自己評価を行い、常にその改善を図るものとする。