大阪府「吹田市」保育園・幼稚園の一覧

・親鸞聖人の教えを基本とする真宗保育を通じ、「ありがとう」「ごめんなさい」が言える明るく素直で優しい仏のこどもを育てることを保育の軸足に置いている。・音楽活動は頭声を意識した発声を指導するなかで高音域の音程をひろげ、高い音楽性の確立を目指している。また、歌詞の世界に浸るイメージで言葉を大切にした音楽指導を心掛けている。・造形活動は乳幼児がもつ夢溢れる世界観を存分に造形物や絵画に活かせるように、造形技術の高さを目指すのではなく、子どもの心の表現にスポットをあてる指導を心掛けている。・体育あそびでは短時間のうちに多くの運動要素を盛り込んだ「サーキット遊び」を展開することで、子どもにとって身体的にも精神的にも持続可能な活動を維持できるような活動をしている。・運動あそびでは人間生活が都市化したことによる遊ぶ空間・時間・仲間の減少を考慮し、四肢を動かすと共に考えながら活動できるよう促す取り組みをすることで、子ども自身が自分の体の動きに気付き、どうやれば高いところから落下しないのか、どうやれば怪我をしないのかを知らず知らずのうちに学習することができるように、環境設定に力点を置く活動である。

園児の最善の利益を考慮し、その福祉を増進することに最もふさわしい生活の場を提供するよう努める。また、家庭との緊密な連携のもとに、園児の状況や発達過程を踏まえ、養護及び教育を一体的に行う。さらに、地域と連携して、地域福祉の推進に貢献するよう努める。保育所保育指針を踏まえ、年齢に応じた年齢別保育を行い、子どもの生活や遊びを通して養護と教育が相互に関連を持ちながら、身近な自然を題材にした表現活動を通して総合的に展開する。保育の目標を達成するために、保育計画の作成や保育内容の評価と改善に努め、保育の質の向上を図る。

夢や希望を持ち、自分らしくかがやいて、心豊かにたくましく自立し、社会に貢献できる幸せな子ども達を育てます。・笑顔　あいさつを通して、感謝の心を育みます。・多くの人とのふれあいやさまざまな体験を通して、夢や意欲や信じる力を育みます。・遊びを通して、自分も人も大切にできる協調性　社交性を育みます。・豊かな食育を通して、バランスの良い心と体を育みます。

児童福祉法に基づき、保育所保育指針に沿って、入所する乳幼児が心身共に健やかに育つように保護者と連携しながら最善を尽くす。身近な自然を題材にして、見たこと、感じたことを表現することを通して子どもを総合的に育てることを目指す。各幼児・各クラスともに幼稚園のような担任制をとり、一日のうちの中核となる時間帯の教育・保育の担当とそれ以外の時間帯の保育の担当の分担を明確にしている。

<年間行事>4月:入園進級式、5月:こどもまつり、6月:どろんこ大会・5歳児一泊保育、7月:七夕まつり、8月:夏まつり、9月:敬老のつどい、10月:運動会、11月:やきいも大会、12月:クリスマス会・生活発表会、1月:お正月遊び、2月:節分のつどい・絵画展、3月:卒園式<保育内容の特色>季節の遠足はお弁当持参となります。毎月の誕生会・避難訓練・身体測定、季節の遠足、随時クッキングや作品づくり等、また5歳児は小学校との交流行事も行います。地域へ開放し、赤ちゃん会、園庭・プール開放、育児教室を開催しています。

保育を必要とする乳児及び幼児を日々受け入れ、保育事業を行うことを目的とし、入園する園児の最善の利益を考慮し、その福祉を積極的に増進することに最もふさわしい生活の場を提供するように努める。保育に関する専門性を有する職員が、家庭との緊密な連携の下に、園児の状況や発達過程を踏まえ、養護及び教育を一体的に行うものとする。また、園児の属する家庭や地域との様々な社会資源との連携を図りながら、園児の保護者に対する支援及び地域の子育て家庭に対する支援等を行うように努めるものとする。

認定こども園法第２条第７項に規定する目的及び第9条に掲げる目標を達成するため、乳幼児期全体を通して、その特性及び保護者や地域の実態を踏まえ、環境を通して行うものであることを基本とし、家庭や地域での生活を含めた生活全体が豊かなものとなるように努める。子どもの権利条約、児童憲章、児童福祉法、教育基本法、学校教育法の理念に基づき、幼保連携型認定こども園教育保育要領を踏まえ保護者の方々との連携を大切にして、就学前の成長と発達段階に応じた教育保育を一体的に行う。地域の子育て家庭を支援する。給食提供を行い可能な範囲で食物アレルギーなどの対応も行う。

こども子育て支援法、その他関係法令等を遵守し、幼保連携型認定こども園教育・保育要領に基づき、利用子どもの心身の状況等に応じて、特定教育・保育を提供します。さらに以下の事項についても配慮します。・集団生活の経験年数が異なる子どもがいることに配慮するなど、子どもの発達の連続性を考慮して展開していきます。・保護者の就労状況等を反映した子どもの利用時間等の相違を踏まえ、一人一人の子どもの状況に応じ、教育及び保育の内容について工夫を行います。・教育課程と保育計画の両方の性格を併せ持つ教育及び保育の全体的な計画を編成していきます。(1)役割 小学校から始まる学校教育期に備える、集団による教育です。人となりの基礎が形成される時期ですから、幼児期の育てられ方や教育環境はことのほか大切で、学校教育期を前倒ししたような内容は幼児教育本来の目的と馴染みません。植物に例えると、小学校で豊かな果実が得られるように、根となる部分をしっかり育てておく、それがこども園の役割なのです。(2)特色<家庭との連携>子どもたちにとって望ましい教育は、保護者と幼稚園の“partnership”から生まれます。

子ども一人一人を大切にし、保護者と協力して子どもにとって最もふさわしい生活の場を保障し、教育及び保育を一体的に提供することにより、義務教育及びその後の教育の基礎を培うとともに、生きる力の基礎と豊かな人間性を育む。幼保連携型認定こども園教育・保育要領に基づき提供します。詳しくは、当園のホームページをご覧下さい。http://www.mominokihoikuen.jp/moutline

児童福祉法及び社会福祉法関係法令を遵守し、乳幼児を預かるうえでの安全衛生面の配慮と、経営の透明性を常に向上していくこと。もって心優しくねばりある子どもを育てていくことを方針としている。園での生活が家庭の延長上であることを考慮し、下記の内容を保育目標とする。・心身の健全な発育をめざします・仲間と交わる楽しさを体感させます・自然に触れる体験を大切にします・乳幼児期ならではの生活を大切にします