大阪府「貝塚市」保育園・幼稚園の一覧

教育・保育　理念：子ども一人ひとりを大切にし、子ども達の心身ともに健やかな成長を図るための教育・保育を実施する教育・保育　方針：0歳から小学校就学前までの一貫した保育及び教育を、園児の発達の連続性を重視して行う　　　　　　　　　　　　保護者・地域・関係機関との連携を図りながら、子どもを取りまく環境の変化に対応した教育・保育を行う　　　　　　　　　　　　自分に自信を持ち、自ら成長しようとする力を大事にしながら、仲間とともに育ちあう子どもを育てる幼保連携型認定こども園教育・保育要領に基づき提供します。乳児期においては「健やかに伸び伸びと育つ」「身近な人と気持ちが通じ合う」「身近なものと関わり感性が育つ」の三つの視点から保育を提供。幼児期においては健康・人間関係・環境・言葉・表現の5領域の観点から、段階的にねらいをさだめて教育・保育を提供し、「知識及び技能の基礎」「思考力・判断力・表現力等の基礎」「学びに向かう力、人間性等」という資質・能力の3本の柱を一体的に育むよう努める。

自他の生命を大切にし、健康で安全な生活習慣を身につける。

教育・保育　理念：子ども一人ひとりを大切にし、子ども達の心身ともに健やかな成長を図るための教育・保育を実施する教育・保育　方針：0歳から小学校就学前までの一貫した保育及び教育を、園児の発達の連続性を重視して行う　　　　　　　　　　　　保護者・地域・関係機関との連携を図りながら、子どもを取りまく環境の変化に対応した教育・保育を行う　　　　　　　　　　　　自分に自信を持ち、自ら成長しようとする力を大事にしながら、仲間とともに育ちあう子どもを育てる幼保連携型認定こども園教育・保育要領に基づき提供します。乳児期においては「健やかに伸び伸びと育つ」「身近な人と気持ちが通じ合う」「身近なものと関わり感性が育つ」の三つの視点から保育を提供。幼児期においては健康・人間関係・環境・言葉・表現の5領域の観点から、段階的にねらいをさだめて教育・保育を提供し、「知識及び技能の基礎」「思考力・判断力・表現力等の基礎」「学びに向かう力、人間性等」という資質・能力の3本の柱を一体的に育むよう努める。

教育・保育　理念：子ども一人ひとりを大切にし、子ども達の心身ともに健やかな成長を図るための教育・保育を実施する教育・保育　方針：0歳から小学校就学前までの一貫した保育及び教育を、園児の発達の連続性を重視して行う　　　　　　　　　　　　保護者・地域・関係機関との連携を図りながら、子どもを取りまく環境の変化に対応した教育・保育を行う　　　　　　　　　　　　自分に自信を持ち、自ら成長しようとする力を大事にしながら、仲間とともに育ちあう子どもを育てる幼保連携型認定こども園教育・保育要領に基づき提供します。乳児期においては「健やかに伸び伸びと育つ」「身近な人と気持ちが通じ合う」「身近なものと関わり感性が育つ」の三つの視点から保育を提供。幼児期においては健康・人間関係・環境・言葉・表現の5領域の観点から、段階的にねらいをさだめて教育・保育を提供し、「知識及び技能の基礎」「思考力・判断力・表現力等の基礎」「学びに向かう力、人間性等」という資質・能力の3本の柱を一体的に育むよう努める。

当園は、次の方針に基づいて運営をしています。①当園は、教育提供に当たって、入園する児童（以下「園児」という。）の最善の利益を考慮し、福祉を積極的に増進することに最もふさわしい生活場を提供するように努めます。 ②当園は、教育に関する専門性を有する職員が、家庭と緊密な連携下に、園児の状況や発達過程を踏まえ、教育を行います。 ③当園は、園児が属する家庭や地域と様々な社会資源と連携を図りながら、園児保護者に対する支援及び地域の子育て家庭に対する支援等を行うように勤めます。保育内容・特色を通して、園児が様々なことを経験できるように、又園の目標・方針の達成に努力し、園児一人一人の、人間形成の重要な基礎づくりを助成する。・充実した自由遊び ・絵画 ・製作 ・茶道 ・英会話　　・声楽・身体づくり（体育、毎日のサーキット運動）　　・自然との関わり・音楽（歌、マーチング、器楽合奏、鍵盤ハーモニカ、等々、基礎より段階的に） ・数量 ・もじ（かな等） ・プール遊び（夏季のみ　ヤマハ製組立プール） ・温かい家庭的雰囲気 ・行き届いたきめ細かな保育 ・地域との関わり※

異年齢による混合保育を実施神様からいただいた『かけがえのない生命』の尊さを心に刻み、自分も他の人も同じように大切にできる心を育てるよう努めます。家庭と協力し、一人ひとりが自分と環境への基本的信頼を築きながら、豊かな人格を形成し、幸せに生きることを目指します。その手立てとしてモンテッソーリ教育をもちいています。教室に用意されているモンテッソーリ特有の教具・教材を自分で選び、繰り返し使うことによって、自分で自分を育てます。自分の意志で活動に取り組み、自立と自律、豊かな自己表現ができるように援助します。

子どもを成長させる情熱を保育技術に変え 心(感性)学(考える)体(体力)三つの保育の柱で育て 子供の活動は 全て「遊び」であり 楽しさを忘れてはいけない