大阪府「池田市」保育園・幼稚園の一覧

●健康教育・・・『食べて動いてよく寝よう』の取り組み日常の保育、食育に加え、親子で取り組む休日の朝ごはん・生活習慣向上チャレンジ・体力測定などに取り組み、家庭からは生活調査を実施、1年ごとに「成長の足あと」として、キッズカードや測定の結果、身長体重表などをまとめて配布し、家族と連携し取り組みます。●情操教育・・・子どもの主体的な活動を中心に、プロのアーティストによる演奏を聴く機会、造形・音楽・体育・英語の専門講師による活動なども取り入れています。

めざす子ども像：「気づく子」「考える子」「工夫する子」〇個の尊重：一人ひとりを大切にする〇心の育成：愛・思いやりを育てる〇生きる力の育成：心身ともに健やかな人を育てる

本園は、「教育基本法（平成１８年法律第１２０号）」、「就学前の子どもに関する教育、保育等の総合的な提供の推進に関する法律（平成１８年法律第６５号）」、「池田市特定教育・保育施設及び特定地域型保育事業の運営に関する基準を定める条例（平成２６年池田市条例第２１号）」その他関係法令を遵守し、事業を実施するものとする。義務教育およびその後の教育の基礎を培うものとしての満３歳以上の子どもに対する教育、ならびに保育を必要とする子どもに対する保育を一体的に行い、これらの子どもの健やかな成長が図られるよう適当な環境を与えて、その心身の発達を助長するとともに、保護者に対する子育ての支援を行う。

対等な人間関係から主体性と自己肯定感を育てることで、社会への積極的関与のできる人格の基礎を育て、地域、ひいては社会全体へ貢献していく。実践レベルで、子どもの主体性を認めることと向き合いを行う。保育者自身が自他の区別をきちんとつける事で、子どもは自分の事を自分で決め、また、他者の選択を認めていけるようになる。また、発達心理学の観点から、子どもは自己の成長に必要な行動をとっている事を理解し、導くのではなく支える保育によって事故肯定感や社会への肯定感を育てていく。

子どもが人として生きていくための基本的な力を能動的に育むために有効な援助を行うことを保育の基本と考えます。●誉める保育●関わる力の育つ保育　最初は保護者の優しく丁寧な関わり●自発的な子どもに育つ保育●子どもの主体性が尊重される保育●保育者チームによる見守る保育●適切な保育環境での保育

乳幼児期の健全な心身の発達を図りつつ生涯にわたる人格形成の基礎を培う重要性を十分理解し、就学前の子どもに関する教育・保育等の総合的な提供を推進する。1「人の心と人の和」を大切にし「大地に根差した生きる力を育む」保育を行うものとする。2 子どもが豊かに伸びていく可能性を最大に発揮できる現在をもっともよく生きる環境で、生涯にわたる生きる力の基礎を培うものとする。3 子ども、保護者、職員、地域の人々がともに喜びともに育つパートナー関係を構築するとともに社会的責任、公共の利益を追求し、地域子育て支援の拠点的役割を果たすものとする。4 子どもの最善の利益と福祉の増進を考慮し、子どもの主体性や人権を尊重するとともに豊かな人間性が育つよう愛情と知識と技術をもって保育を行うものとする。・薄着、裸足保育を行う。・リズム運動を取り入れ身体の発達、体幹の力を養う。・乳児期は小グループ制を取り入れながら、心の安定と生活面での自立を目指す。・幼児期は異年齢クラスで生活する。・ピラミッドメソッドのテーマ保育を取り入れる。・食育に力を入れており、お米やお茶は全て法人で作られたものを提供している。