北海道保育園・幼稚園の一覧

「教育基本法」「学校教育法」に示されている教育の目的、目標などの精神を踏まえる。

家庭や地域社会との連携を深めて、家庭養育の補完を行い、乳幼児自身が日々の意欲的な活動（園生活）を通して様々な人やものとの触れ合いを深め、人と人との関わりを通して互いの人間性を大切にし、養護と教育を一体として健やかな心身を育むことを目的とします。社会的責任・人権尊重・地域交流・情報公開・評価検証　養護的領域・（生命の尊重）（情緒の安定）　教育的領域・（健康）（人間関係）（環境）（言葉）（表現）（食育）

仏教教育の中で「すべてに感謝する心」を育む１．丈夫な身体、元気な子　２．明るくやさしい、素直な子　３．みんなと仲良く遊べる子

１．利用乳幼児の家庭と地域、専門機関と連携を図りながら心身の健全な育成を図り、個々の子どもの状況や発達過程を踏まえ、集団の生活を経験しながら保育を行っています。２．子ども達は豊かに伸びいく可能性をその内に秘めているもので、その子ども達が現在をより良く生き、望ましい未来をつくり出す力の基礎を培うことを目標として「心も体もたくましい子」を目指した保育をしています。１．豊かな心を育てるために・歌、文学、自然、仲間作り、交流保育等２．丈夫な体作りのために・基本的生活習慣の確立、生活リズムの確立、はだし保育、散歩、リズム運動、ロールマット、各所運動の獲得３．楽しい生活づくりのために・遊びを大切に、集団遊び、仕事

基本：保育士との信頼関係を作り、大切なものを大切と感じられる、強くてやさしい心を持てるような環境を作ります。理念：適切な保育環境をつくり、心身の調和、情操の発達を促します。目標：明るくてやさしい素直な子ども、友達といっぱい遊べる子ども。健康で感性豊かな子ども保育内容：戸外・室内遊び、リズム運動・英語・プール・制作、お誕生会・七夕・クリスマス会など。特徴：小規模保育ならではの手厚い保育が特色。たくさんの行事や外部講師の英語学習など様々な体験をもとに保育士と子ども達が一緒に楽しみながら成長していくことを目的としています。また、併設するありす託児所の0～５歳までの子ども達との交流や学童の子ども達の交流を行い、0歳から就学までの一貫した保育を行っています。

園児の体力向上、言語力向上や心の安定を目指し運動タイムや絵本タイムを毎日の保育の中に取り入れている。また、運動、絵本の読み聞かせ ALTによる英語授業など外部の方を招いての保育も取り入れている。