北海道「札幌市中央区 保育園」の一覧

本園は、子どもの発達段階に合う条件や設備を用意し、子どもの成長を援助し、促すことで、子どもの欲求に応えるように援助することを基盤としています。

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以下、お約束いたします。・情操教育に良い音楽以外、テレビやビデオの垂れ流しは一切しません。・食育を重視し、ご家庭でのお食事と同じ様な温かい栄養バランスの良い手作りの給食とおやつを提供します。・働くお母さん、お父さんが安心して預けられる、ご家庭と同じ様にリラックスできる安全で快適な保育空間を提供します。・生活のお手本を指し示すとともに、自分でやり遂げようとする時、温かく見守り、精一杯励まします。・ご家庭との連携を深め、保護者の方の日々の子育てを精一杯応援します。・モンテッソーリ教育保育に関わる大人は、あくまでも子どもの自立を助ける援助者。子ども自身が持っている生命の衝動に合わせて、適切な時期に適切な援助を行うことで、穏やかで忍耐強い知性をそなえた人格が形成されると言われています。・リトミック人間にとって最も自然な表現である音楽を手段として、子どもに優しく深く働きかけます。豊かで可能性あふれる人格形成につながります。・幼児英会話乳幼児期は言語の敏感期で、この時期に英語に触れることは非常に有効だと考えます。また、世界の文化を知るきっかけとなることもねがってい

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すべての子どもが平等に楽しく生きる事の重要性を伝える保育園を子どもや保護者、地域、そこで働く職員たちがお互い育ち合える場としたいと考えております。そこで私たちの基本理念「一人一人の個性を大切に」を基本とした保育を展開していきます。小規模保育園できめ細やかな保育をする中で様々な経験をし子どもたちの創造する力を養っていこうと思います。近くの中央図書館を利用して本の読み聞かせやたくさんの良い本に出会えるようにしたり市電を利用して札幌の町並にも多く触れさせていきたいです。様々な活動、戸外遊びを楽しみ十分に身体を動かし楽しんで取り組む。自分の健康に関心を持ち、病気の予防を行い危険な場所や災害時の行動を知り安全に気を付ける。人との関わりを大事にし保育士や身近な大人や友達に関心を持ち親しみを持って自ら関わろうとし共に過ごすことの喜びを味わう。また、デイサービスの訪問や英語レッスンを通じ高齢者や外国人など自分と異なる文化を体験する。日常のなかで数量、図形、簡単な文字にも関心を持つ。保育士などの関わりや話しかけにより自ら言葉を使おうとしたりごっこ遊びをする中で言葉のやり取りを楽しむ。

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豊かな子ども時代を創造するすべての子育て家庭を支援する養護に関わるねらい・内容と、教育（健康、人間関係、環境、言葉、表現）に関わるねらい・内容を相互に関連を持たせながら一体的に実施する

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保育を必要とする乳幼児の健全な心身の発達を図ることに努める。子どもの人権や主体性を尊重し、子どもの最善の利益を福祉を積極的に増進する。また、家庭と密に連携を図り、子どもの上皇や発達過程を踏まえた保育を行う。職員は、専門知識、技術、席背うｔな判断をもって子どもを育成するとともに、保護者支援にも努める。良質かつ適切な内容及び水準の保育の提供を行うことにより、子どもの健やかな成長を促す。また、子どもの意思及び人格を尊重し、子どもの立場にたって保育を提供するように努める。具体的目標としては「自分で考えて行動できる子ども」「感性の豊かな子ども」「やさしく思いやりのある子ども」の育成を目指す。また、時間外保育、一時預かり事業の実施のほか。3歳児以上のクラスにおいては、異年齢の子どもたちの交流を深める保育や選択制保育を取り入れている。

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保育園は、法の基本理念と関係法令等に基づき、入所児童が明るく衛生的な環境において、心身ともに健やかに、社会に適用されるように育成することを運営方針とする。保育目標の「元気で明るい子供」「仲良く思いやりのある子供」「生活習慣の身についた子供」を重点に、子どもの健やかな成長が図れるように適当な環境を与えて、その心身の発達を助長するとともに、保護者にたいする子育て支援も行うことも目的とする。

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一人一人の子どもの家庭環境、発達過程に配慮して、乳幼児恋にふさわしい生活の場を豊かに作り上げる保育を行う。また、子どもが健康、安全で過ごせる環境をつくり、子どもの心をしっかり受け止め、様々な活動や体験を通して豊かな心、意欲、主体性が育つよう支援する。１．沖縄県児童福祉施設の整備及び運営に関する基準を定める条例第49条の規定に基づくほか次に定めるものについて行う。（１）給食（昼食及び間食）（２）その他必要な保育　２．次に掲げる便宜の提供（１）主食の提供（3歳児以上のクラス）（２）時間外保育（３）その他の便宜　３．保育提供にあたって保育士同士計画を作成し保育所保育指針を基準とし年間、月間、週案及び日案を作成。４．園職員は保育提供後は保育の提供日、内容その他の事項を記録。５．園長は入所する子どもの処遇の具体的措置を決定し円滑な実施のため関係職員で会議を開く。

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